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阅读材料，完成下列要求。
当今时代，数据已成为国家基础*战略资源，*届五中全会明确提出实施国家大数据战略。*印发的《促进大数据发展行动纲要》指出，大数据已成为“提升*治理能力的新途径”。
当前，我国*在治理能力提升方面还有很大空间。首先，由于*权力运行过程缺乏全程记录、跟踪、监督，施政过程中容易产生不作为、乱作为以及*行为；其次，由于*决策、施策的事项纷繁复杂，各类矛盾交织、各种变量融合的情况比比皆是。缺乏数据支撑的决策特别是凭经验做出决策，往往“顾此失彼”， 科学*、前瞻*不够；再次，面对越来越复杂多变的社会事物，市场主体利益诉求多元化，传统的管理思维往往停留在增加编制、增加人员、增加经费等层面，信息化手段运用不足，止步于出方式管理；最后，*公共服务往往追求一体化、广覆盖、“一*切”， 不仅导致资源浪费，也容易忽视群众多样化、差异化的需求。
运用*生活知识，结合材料，分析说明大数据对提升*治理能力的重要*。
【回答】
①对权力运行过程产生的数据进行全程跟踪记录，及时防控风险，完善对*权力的制约和监督，提升*治理能力。
②利用数据关联分析，为决策提供系统、准确、科学的参考依据，提高决策的科学*。
③通过对数据的“留痕”、关联分析，精准掌握各类市场主体的真实状况，准确把握、及时发现问题，从而提升*监督管理的精准*和针对*。
④借助大数据手段，可及时了解公*品的社会需求状况，在降低公共服务成本的同时，也为多样化服务开辟了广阔空间。
【考点定位】*权力的制约与监督 *的决策 转变*职能
【考情前瞻】关于*的知识考查
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考查概况。*作为国之重器，近年越来越受到高考的青睐，其出题材料丰富、命题角度灵活、答题方式多样，成为考生提高成绩的门槛。纵观近几年高考，选择题和非选择题都有所涉及，占总分比重有所上升。考查知识点主要包括*与市场的关系、*与公民的关系、*职能、依法行政和行政监督体系，其相关知识应引起考生重视。题型主要侧重于措施类和原因类，考生应把握“怎么做”和“为什么”等设问方式的答题要求，并且掌握“审材料、看整体、抓中心、找关键词”的能力，培养自己的总结归纳和逻辑思维能力；
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答题技巧。在熟记课本知识，完整分析材料的前提下，选择题应坚持“排错—除异—选优”的原则；非选择题要通过审设问确定答题范围，读材料把握整体观点，划层次找关键词后联系课本具体知识点，列提纲防止要点遗漏。组织*要先重点，再其他；先观点，再材料；先教材，再创新（时政语言），把材料观点转化成为课本语言；
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选题建议。针对本知识点特点，建议考生选题时坚持“低起点、高标准、小台阶、大密度、勤反复、重能力”的原则，以*“是什么—为什么做某事（必要*+重要*）—怎么做某事”的顺序把相关知识相串联，把握彼此关系，并通过*的对比归纳加深对知识点的理解，*化自己的答题语言。
知识点：*生活 单元测试
题型：简答题